praktijkonderwijs
Praktijkonderwijs op Het Erasmus
Het Erasmus pro (praktijkonderwijs) biedt onderwijs dat zoveel mogelijk op de individuele leerling is afgestemd. Waarbij leerlingen de ruimte krijgen om te ontdekken wat ze leuk vinden, waar ze goed in zijn en wat ze in de toekomst zouden willen doen. In de vele coachingsgesprekken wordt dit ook samen met de leerlingen besproken en onderzocht. Onze leerlingen volgen lessen in kleine lesgroepen van ongeveer 12 leerlingen. Op het praktijkonderwijs bieden we de leerlingen een veilige schoolomgeving waar vertrouwen en geborgenheid wordt gecreëerd.
Dit zijn de praktijkvakken op pro
Lichamelijke opvoeding (LO), Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV), Basis Koken, Textiel, Zorg en Zelfredzaamheid, Hout, Groen, Schilderen, Facilitair, Metselen, Metaal, Detailhandel en Logistiek en In en om het huis (IOH/Algemene technieken).
Je krijgt ook theoretische vakken op pro
Nederlands, rekenen, Engels, burgerschap, Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) en mediawijsheid. De pro-leerlingen werken binnen deze vakken op hun eigen niveau. Er wordt zoveel mogelijk geprobeerd om deze theorievakken te laten aansluiten bij wat leerlingen in de praktijk moeten weten en kunnen.
Je doorloopt 3 fases op Het Erasmus pro
- In de 1e fase (leerjaar 1) oriënteren de leerlingen zich zo breed mogelijk. Het onderwijsaanbod richt zich op belangrijke algemene, praktische, sociale en communicatieve vaardigheden. Er is veel aandacht voor de persoonlijke loopbaanoriëntatie en loopbaanbegeleiding van de individuele leerling.
- In de 2e fase (leerjaar 2 en 3) oriënteren leerlingen zich op hun persoonlijke interesses en capaciteiten: wat kan ik en wat wil ik. Leerlingen maken een keuze voor een bepaalde beroepsrichting.
- In de 3e fase (leerjaar 4, 5 en 6) gaan de leerlingen twee of drie dagen op stage. De leerlingen maken een keuze voor de stroming ‘leren’ of de stroming ‘werken’. De aandacht is gericht op de specifieke praktische, sociale en communicatieve vaardigheden ten behoeve van hun toekomstige plek op de arbeidsmarkt en in de maatschappij.
Sem, 2e jaars pro
‘Je leert hier heel veel verschillende dingen, zoals het verzorgen van dieren, koken, timmeren en zelfs lassen. En het wordt allemaal heel duidelijk uitgelegd. Heel tof! ‘
De onderbouw
De onderbouw staat in het teken van een brede oriëntatie op de praktijkvakken. In de eerste 3 leerjaren maken leerlingen kennis met verschillende beroepsgebieden.
In fase 1 draait het vooral om zelfredzaamheid in en om het huis.
En in fase 2 krijgen de leerlingen de ruimte om zichzelf te ontplooien en om te ontdekken waar ze goed in zijn. In deze fase hebben de leerlingen praktijkoriëntatie. Hierbij komen verschillende vakken aanbod (zie hierboven welke vakken). In leerjaar twee krijgen de leerlingen alle vakken aangeboden en moeten zij aan het einde van dat jaar een keuze maken tussen techniek of dienstverlening. In leerjaar 3 volgen zij alleen vakken binnen de gekozen sector. Docenten ondersteunen de leerlingen op hun eigen niveau. Tijdens deze 2e fase maken de leerlingen een keuze voor een beroepsrichting.
De bovenbouw
In de bovenbouw kiezen de leerlingen voor een bepaalde sector; dienstverlening of BWI (Bouwen, Wonen en Interieur).
Door de keuzes die leerlingen maken, wordt het onderwijsprogramma steeds individueler. Leerlingen werken zelfstandiger en op hun eigen niveau. Om toch structuur en veiligheid te bieden binnen een vertrouwde leeromgeving zijn de leerlingen toegewezen aan een vaste groep. Aan deze groep is een mentor verbonden. Zij zijn het eerste aanspreekpunt voor de leerlingen.
UITSTROOM
Het uitstroomprofiel staat voor de verwachting wat de leerling aankan, dit kan een vervolgopleiding zijn, werk of een combinatie van beide.
Het uitstroomprofiel wordt aan het eind van de onderbouw opgesteld. Gedurende de schoolperiode wordt dit geëvalueerd en wordt bekeken wat de definitieve uitstroom van de leerling gaat worden.
Er zijn vier uitstroomprofielen
1. Mbo (BOL)
2. Werken en leren (BBL)
3. Arbeid
4. Dagbesteding
Nazorg
Na de afronding van het praktijkonderwijs wordt een leerling nog twee jaar actief gevolgd in zijn/haar loopbaan. Als school bieden wij, indien nodig, nazorg en begeleiding.
STAGEBEGELEIDING
Een bijzondere vorm van leerlingbegeleiding is de stagebegeleiding. Wij vinden deze begeleiding uitermate belangrijk omdat dit onderdeel is van de toeleiding naar werk.
Door het grote netwerk van onze stagebegeleiders vinden veel leerlingen met hun hulp een baan. Elke stagegroep heeft een eigen mentor die samen met ouder(s)/verzorger(s) en leerling een individueel stageplan opstelt. Gedurende de stage wordt de leerling meerdere malen bezocht.